A.改到深處是課程
B.改到實(shí)處是教材
C.改到痛處是教師
D.改到難處是校長
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A.用19世紀(jì)的體制
B.教20世紀(jì)的知識(shí)
C.去應(yīng)對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)
D.未能解決學(xué)生就業(yè)問題
A.首創(chuàng)精神
B.冒險(xiǎn)精神
C.創(chuàng)業(yè)能力
D.獨(dú)立工作能力
E.技術(shù)、社交、管理技能
A.不穩(wěn)定
B.不確定
C.復(fù)雜
D.模糊
A.創(chuàng)業(yè)難，學(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí)也難
B.創(chuàng)業(yè)學(xué)是實(shí)踐科學(xué)，必須干中學(xué)
C.創(chuàng)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)能力
D.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神
A.認(rèn)真上線看視頻
B.仔細(xì)閱讀配套教材和相關(guān)參考資料
C.積極思考創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所涉及的各種問題
D.采取行動(dòng)探索驗(yàn)證創(chuàng)意
最新試題
一個(gè)人“能夠干什么”指的是（）
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
簡歷就是用來填寫個(gè)人信息，不必太過花心思去做。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。