A.用19世紀(jì)的體制
B.教20世紀(jì)的知識(shí)
C.去應(yīng)對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)
D.未能解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題
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A.首創(chuàng)精神
B.冒險(xiǎn)精神
C.創(chuàng)業(yè)能力
D.獨(dú)立工作能力
E.技術(shù)、社交、管理技能
A.不穩(wěn)定
B.不確定
C.復(fù)雜
D.模糊
A.創(chuàng)業(yè)難,學(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí)也難
B.創(chuàng)業(yè)學(xué)是實(shí)踐科學(xué),必須干中學(xué)
C.創(chuàng)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)能力
D.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神
A.認(rèn)真上線(xiàn)看視頻
B.仔細(xì)閱讀配套教材和相關(guān)參考資料
C.積極思考創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所涉及的各種問(wèn)題
D.采取行動(dòng)探索驗(yàn)證創(chuàng)意
A.工業(yè)4.0背景
B.不確性
C.復(fù)合型人才需求
D.獲得國(guó)民教育第三本護(hù)照
最新試題
面試的特點(diǎn)中,具有“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點(diǎn)。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來(lái)規(guī)劃。
以下屬于多元智能理論的是()
分階段面試分為()。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。