A.心理-職業(yè)模式
B.職業(yè)-社會(huì)模式
C.心理-職業(yè)-社會(huì)模式
D.循證分析模式
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A.聽覺和觸覺較發(fā)達(dá)
B.形象思維能力較強(qiáng)
C.群體性格偏內(nèi)向
D.自我意識(shí)相對(duì)孤立封閉
A.合理性
B.有限性
C.具體性
D.有效性
A.幫助分析可能遇到的困難
B.幫助強(qiáng)化無所畏懼的膽量
C.幫助樹立正確的就業(yè)觀
D.幫助學(xué)會(huì)自我調(diào)適心理狀態(tài)
A.幫助樹立積極的職業(yè)意識(shí)
B.引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)積累和技能提升
C.提供職業(yè)發(fā)展的途徑和方法
D.引導(dǎo)新生代農(nóng)民工進(jìn)城
A.新業(yè)態(tài)從業(yè)者增加
B.就業(yè)穩(wěn)定性增加
C.兼業(yè)化趨勢明顯
D.市民意識(shí)強(qiáng)烈
最新試題
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開展的工作是（）。
一般而言，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行“畫像”的關(guān)鍵詞不包括（）。
將職業(yè)指導(dǎo)劃分為就業(yè)政策指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等，這是從（）進(jìn)行劃分。
根據(jù)案例，你認(rèn)為對(duì)小李和小季而言，收集用工信息的恰當(dāng)方式是（）
上述案例中，（）不是該職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)樹立服務(wù)品牌失敗的主要原因。
對(duì)典型問題實(shí)施“定點(diǎn)爆破”，開展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時(shí)應(yīng)該遵循的原則不包括（）。
結(jié)合上述案例內(nèi)容，導(dǎo)致培訓(xùn)滿意度不高的原因不包括（）。
就該項(xiàng)目而言，按照項(xiàng)目運(yùn)作模式的核心要素構(gòu)成，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)顯然是需要在（）上更加努力。
下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)工作室設(shè)計(jì)的表述，不正確的是（）。
撰寫職業(yè)指導(dǎo)案例分析主要涉及的內(nèi)容包括：原因分析，方式、措施和手段的效果分析，主要結(jié)論，以及（）。