國(guó)家開放大學(xué)(學(xué)前兒童社會(huì)教育)判斷題每日一練(2020.04.22)

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1.判斷題盡可能注重從當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源中挖掘和選擇有價(jià)值的教青內(nèi)容，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會(huì)教育內(nèi)容選擇的生活性與適宜性原則。

2.判斷題內(nèi)疚感的產(chǎn)生主要是因?yàn)閭€(gè)體行為達(dá)不到外部要求。

3.判斷題通過一些形式讓學(xué)前兒童去理解和分享他人的情緒體驗(yàn)，使學(xué)前兒童在以后的生活中對(duì)他人的類似情緒能主動(dòng)地、習(xí)慣性地理解和分享。這種教育方法是陶冶法。

4.判斷題當(dāng)指導(dǎo)目的是使幼兒增加某種行為時(shí)，一般可采用正強(qiáng)化法。

5.判斷題隨機(jī)性和無(wú)意性是學(xué)前兒童社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一。