建立在管理者和被管理者的價(jià)值觀念、生活情趣和生命意義等最高層面的共同追求之上，是一種最佳也是最難達(dá)到的理想管理。
是指對(duì)課堂教學(xué)有影響的場(chǎng)景特征，主要包括教師特征、學(xué)生特征、班級(jí)特征、學(xué)校特征等。
是禮遇、善待被管理者，靠情感聯(lián)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)的管理。
