高級中學語文教學評價單項選擇題每日一練(2019.01.23)

來源：考試資料網(wǎng)

1 閱讀下面一段教學案例，并試對兩位教師的做法加以分析。一位學生在一次語文考試中考了59分，他希望老師再看一下他的作文，是不是可以加上1分。張老師沒有輕易地拒絕這位學生，而是在與這位學生協(xié)商后借給了他1分，但與他約定他必須在下一次考試中以10倍的分數(shù)將這次借的分"還"給老師。在下一次考試中，這位學生考了87分，并從此愛上了學習。聽到這個故事，李老師作了模仿：在全班推行"借分"制。她規(guī)定，55分以上的同學必須"借分"，借1分要在下一次考試中扣5分。這個規(guī)定一出臺，立即在全班引起了軒然大波。下面對張、李兩位教師做法的分析不準確的一項是（）。

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2 某教師在作文教學中使用評分規(guī)則，幫助學生了解什么樣的作文才是好作文，展示評分規(guī)則后，安排了幾項活動引導學生理解評分規(guī)則。其中，與活動目的不匹配的是（）。

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3 以下關于必修課程和選修課程說法正確的一項是（）。

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4 在學習蘇軾的《江城子·密州出獵》時，教師引導學生歸納蘇軾的語言風格，課堂上有學生提出自己不知道蘇軾的語言風格有哪些，下列教師點評中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/a>

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5 以下是某位教師有關《雨巷》一課的教學內容，閱讀并回答問題。第一步：讓學生在《雨巷》的旋律中感受音樂，體驗歌曲的情感；第二步：運用現(xiàn)代化教育手段，創(chuàng)設情境將詩、樂和畫融為一體；第三步：教師范讀；第四步：分角色朗讀；第五步：匯報朗讀內容和對教學內容、語言的理解：第六步：配樂再次朗讀。以下對這段教學內容評價錯誤的一項是（）。

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