00466發(fā)展與教育心理學章節(jié)練習(2020.04.20)

來源：考試資料網(wǎng)

1 個體對道德知識和行為規(guī)范的了解、領會及掌握屬于（）

2 弗洛伊德將由于擔心原我的需要所導致的沖動可能戰(zhàn)勝自我而引起的焦慮稱作（）

3 被林崇德稱之為教師“才華的頂點”的能力是指教師的（）

4.填空題觀察學習中的動作再現(xiàn)過程包括動作的（）、實際動作和（）三個基本步驟。

參考答案：認知組織；動作監(jiān)控

5 在現(xiàn)實生活中，忽視初中生的自尊心會引起他們強烈的反抗。反抗表現(xiàn)最突出的年齡是在（）之間。

6 奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是（）

7.問答題簡述高中生記憶發(fā)展的特點。

參考答案：（1）記憶力增強。
（2）以理解記憶為主
（3）視覺記憶和聽覺記憶發(fā)展速度放慢，基本停滯。

8 教育和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是（）

9 教師在與學生家長建立人際關系的過程中，不應該作為一位（）

10.填空題為個體心理發(fā)展提供可能性的是（），而決定個體心理發(fā)展現(xiàn)實性的是（）。

參考答案：遺傳；環(huán)境和教育