09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2018.10.20)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題教師參與討論的目的更多是為學(xué)生提供確切的結(jié)論，以免討論走偏。（）

2.問答題為什么說有效教學(xué)設(shè)有助于教師的專業(yè)發(fā)展？

參考答案：因為在教學(xué)設(shè)計過程中，對學(xué)習(xí)者的研究不僅要求教師要清楚地了解學(xué)生的起點狀態(tài)，而且要求了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這就需要教師有扎...

3.問答題為什么說教學(xué)目標(biāo)是選擇和運用教學(xué)方法時必須考慮的因素？

參考答案：教學(xué)方法是教師完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的辦法和手段。目標(biāo)是方法的靈魂，目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)方法。教學(xué)目標(biāo)不同，選擇的教學(xué)方法就不同...

4.判斷題課堂教學(xué)中教師不能多講，否則會剝奪學(xué)生的主體地位。（）

5.填空題依據(jù)有效教學(xué)反思發(fā)生的時間，將反思分為（）、（）和（）。

參考答案：教學(xué)前的反思；教學(xué)中的反思；教學(xué)后的反思

6.填空題生成性教學(xué)資源的最大特點就是偶在性、變動性、（）。

參考答案：不可預(yù)期性

7.判斷題對教學(xué)內(nèi)容的有效反思就是反思教學(xué)過程中是否有“講錯”的思考（）

8.問答題有效教學(xué)反思的特征是什么？

⑴主體性
⑵實踐性
⑶層次性
⑷過程性
⑸發(fā)展性

9.判斷題課堂中有效的教學(xué)方法主要關(guān)注教師主體性的發(fā)揮。

10 對于有效互動行為評價，（）體現(xiàn)了教師的高參與、學(xué)生的高主動。