課程與教學論課程開發(fā)與教學設(shè)計的基本模式章節(jié)練習(2018.03.04)

來源:考試資料網(wǎng)
參考答案:高速度;理論知識
參考答案:它不像傳統(tǒng)的學習理論那樣,把研究局限于實驗室中,而是關(guān)注課堂教學中學生真實的學習狀況,他的學習論所闡明的主要是有意義學習...
參考答案:(1)以一般發(fā)展突破了傳統(tǒng)教學論只注重知識與技能的目標取向,力圖把知識技能的發(fā)展與能力發(fā)展、個性發(fā)展統(tǒng)一起來,使學生在獲...
參考答案:確定教育目標是課程開發(fā)的出發(fā)點,要依據(jù)三個來源即:對學習者自身的研究、對當代生活的研究、學科專家的建議,經(jīng)過以上三個來源...
參考答案:認知策略;動作技能
參考答案:

是指學生希望憑借自己的才能和成就獲得相應社會地位的動機。

7.名詞解釋認知驅(qū)力
參考答案:

是指學生渴望認知、理解和掌握知識,以及陳述和解決問題的傾向。

參考答案:(1)在斯滕豪斯看來,把目標模式普遍應用于課程開發(fā),存在兩個基本障礙,一是目標模式誤解了知識的本質(zhì),二是目標模式誤解了改...
9.名詞解釋下位學習
參考答案:是指原有觀念在概括程度上、包攝范圍上高于要學習的新觀念,新學習的觀念因而以下位的方式被納入較概括的上位觀念,并與之發(fā)生相...
參考答案:對成功的操作給予反饋