云南住院醫(yī)師兒科營養(yǎng)及營養(yǎng)性疾病章節(jié)練習(xí)(2016.06.22)

來源：考試資料網(wǎng)

1 起點(diǎn)是依托已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用的是普通邏輯判斷和推理，其思維結(jié)果難以超越常規(guī)、超越已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，指的是邏輯思維局限性中的（）。

2 發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于（）。

3 死記硬背現(xiàn)成答案，生搬硬套現(xiàn)有理論，不善于從側(cè)面，反面或迂回地去思考問題是指（）。

4 一個組織內(nèi)，組織為其成員實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，確定職業(yè)發(fā)展道路，充分挖掘員工的潛能，使員工貢獻(xiàn)最大化，從而促進(jìn)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的活動過程是指（）。

5 立體結(jié)構(gòu)的職業(yè)生涯開發(fā)系統(tǒng)涵蓋（）。

6 在員工個人在組織中適時發(fā)展和表現(xiàn)自己，組織也對個人職業(yè)計(jì)劃采取幫助和支持的基礎(chǔ)上，職業(yè)生涯管理的基本出發(fā)點(diǎn)是指（）。

7 矩陣模式的優(yōu)點(diǎn)是（）。

8 企業(yè)組建培訓(xùn)部門，部門負(fù)責(zé)人會同一組對特定專業(yè)或特定的技術(shù)領(lǐng)域具有專業(yè)知識的專家共同領(lǐng)導(dǎo)。專家負(fù)責(zé)開發(fā)、管理和修改培訓(xùn)項(xiàng)目的模式屬于（）。

9 設(shè)問檢查法的使用范圍在具體應(yīng)用時要注意明確問題的性質(zhì)、程度、范圍、目的、理由、場所、責(zé)任等是指（）。

10 設(shè)問檢查法的特點(diǎn)包括：（）。