（）年，工黨上臺(tái)，開(kāi)始關(guān)注健康、社會(huì)福利、教育等社會(huì)事務(wù)，這一時(shí)期，新政府針對(duì)教育問(wèn)題先后出臺(tái)了《皮克報(bào)告》《米德報(bào)告》和題為（）的學(xué)前教育報(bào)告。
《皮克報(bào)告》的主要內(nèi)容是針對(duì)教育管理中的（）問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)學(xué)校和家庭在教育中的控制和選擇。
（）提出學(xué)前教育服務(wù)的目的是為了給家長(zhǎng)和家庭提供教育幫助，建議政府增加對(duì)學(xué)前教育的投入，關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家在學(xué)前教育中的相對(duì)作用。
《5歲之前》：受到《米德報(bào)告》深刻影響，提出政府必須為所有的學(xué)前教育服務(wù)機(jī)構(gòu)提供資助，關(guān)注特殊兒童教育等。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
第二次世界大戰(zhàn)后，法國(guó)政府首次提出教育民主化的思想，強(qiáng)調(diào)教育必須關(guān)注兒童的個(gè)別差異等理念，體現(xiàn)于（）。
世界各國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和（）
2012年后，澳大利亞早期保教的一體化格局逐步確立，其法律基礎(chǔ)是（）。
“確保開(kāi)端”計(jì)劃
貫穿于蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施全過(guò)程的重要教育理念是（）。
1932年，民國(guó)政府頒布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》，此次課程改革的主題是（）
2012年，韓國(guó)政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。
當(dāng)前世界各國(guó)學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國(guó)家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）
簡(jiǎn)述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。
規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)”的國(guó)家是（）