單項選擇題“找一些中國古典名曲,配樂朗誦這首詩,配樂時注意音樂和詩意的協(xié)調(diào)”,這是《琵琶行》一課的“研討與練習(xí)”,對其設(shè)計意圖分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>

A.提高學(xué)生體會詩句的藝術(shù)表現(xiàn)力
B.引導(dǎo)學(xué)生深入理解這首詩的意境和情感
C.引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的藝術(shù)手法
D.引領(lǐng)學(xué)生體會詩歌的音樂美


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1.單項選擇題學(xué)習(xí)詩歌《短歌行》,教師要求學(xué)生結(jié)合全詩表達(dá)的感情,理解“山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。”對這一活動分析正確的是()

A.掌握用典寫作手法,提高賞析能力
B.通過關(guān)鍵句引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟與闡釋文本意蘊
C.引導(dǎo)學(xué)生掌握賞析詞句的方法
D.引導(dǎo)學(xué)生整體把握詩歌內(nèi)容。深入理解作者情感

2.單項選擇題老師在講解范仲淹的《岳陽樓記》中“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”這句話時。為了讓同學(xué)們更好地理解什么是定語后置句,就舉出以下例子請同學(xué)們分析。以下例句不符合要求的是()

A.茍以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣(《六國論》)
B.冠者五六人,童子六七人(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)
C.晉軍函陵,秦軍汜南(《燭之武退秦師》)
D.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)(《勸學(xué)》)

最新試題

某教師選擇羅森塔爾的《奧斯維辛沒有什么新聞》開設(shè)選修課程,這一課程屬于《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》選修系列中的()

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教師在教學(xué)過程中,向?qū)W生提出若干問題,對于每一位學(xué)生的回答,教師都是以“好”“很好”“不錯”等評價。以下選項中對該教師做法的分析不正確的一項是()

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教學(xué)《裝在套子里的人》,教師將“掌握契訶夫的生平事跡”作為知識與能力的教學(xué)目標(biāo)之一。下面對該教學(xué)目標(biāo)的分析不正確的是()

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以下關(guān)于語文教材的編寫要求,說法不正確的一項是()

題型:單項選擇題

“找一些中國古典名曲,配樂朗誦這首詩,配樂時注意音樂和詩意的協(xié)調(diào)”,這是《琵琶行》一課的“研討與練習(xí)”,對其設(shè)計意圖分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

某教師在教學(xué)《鴻門宴》一課時,設(shè)計了下面一段教學(xué)過程:教師在教學(xué)“項王、項伯東向坐;亞父南向坐,沛公北向坐,張良西向侍”這句話時,以計算機(jī)操作坐標(biāo)軸的方式將四人位置標(biāo)示出來,然后引導(dǎo)學(xué)生分析其中的尊卑及文中所蘊之意。以下對這一多媒體教學(xué)資源的使用評析不正確的一項是()

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以下有關(guān)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》課程目標(biāo)規(guī)定的說法正確的一項是()

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在長期的教育實踐中,人們逐漸認(rèn)識到,帶有插圖的教科書的教學(xué)效果要優(yōu)于純文本的教科書。從語文教材的構(gòu)成來看,插圖屬于語文教科書的哪一個系統(tǒng)?()

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學(xué)習(xí)完《勸學(xué)》一課后,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文中“而”字的用法,其中說法錯誤的一項是()

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《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》提出:“增強(qiáng)文化意識,重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,尊重和理解多元文化,關(guān)注當(dāng)代文化生活.學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流?!边@一能力發(fā)展要求側(cè)重達(dá)成的課程目標(biāo)是()

題型:單項選擇題