群體情境中個體的社會懈怠不會表現為（）

高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）

下列關于學績測驗評分的說法錯誤的是（）

埃里克森認為時間對個人在學習社交和角色試驗中，成就的取得是至關重要的，需要一定時間，個體的自我才能獲得心理的整合，他認為不同文化的社會制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準備時間叫做（）

把文化與經濟、政治、社會意識形態(tài)等結合起來，強調社會中大的切面對人格影響的心理學家是（）

在程序性知識的教學中，向學生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。

為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）

學生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）

李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關系（）

科學類學科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學科框架，促進遷移。