A.思維和語(yǔ)言之間的關(guān)系
B.認(rèn)知發(fā)展階段理論
C.建構(gòu)主義教學(xué)理論
D.“在創(chuàng)造”理論
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A.1--3
B.2--4
C.3--5
D.4--6
A.認(rèn)知發(fā)展階段理論
B.兒童活動(dòng)論
C.建構(gòu)主義教學(xué)理論
D.“在創(chuàng)造”理論
A.個(gè)體差異
B.年齡差異
C.個(gè)體差異和年齡差異
D.性格差異
A.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
B.個(gè)別輔導(dǎo)
C.互動(dòng)
D.合作學(xué)習(xí)
A.認(rèn)知發(fā)展階段理論
B.兒童活動(dòng)論
C.建構(gòu)主義教學(xué)理論
D.“在創(chuàng)造”理論
最新試題
下列屬于課堂執(zhí)教具體操作行為技術(shù)的是()。
教師在課堂上除了自己要說(shuō)要聽(tīng),有時(shí)還要監(jiān)聽(tīng)自己的聲音,這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語(yǔ)中是相對(duì)最困難的。
手勢(shì)言語(yǔ)技術(shù)操作規(guī)程要領(lǐng)包含()。
在見(jiàn)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中,要以見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn)。
課堂教學(xué)技術(shù)包括()。
手寫識(shí)別可以()
課堂教學(xué)目標(biāo)操作規(guī)程要領(lǐng)是什么?
該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法?
一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有()