在音樂(lè)課程中學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，獲得對(duì)音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂(lè)相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)涵、提高音樂(lè)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，體現(xiàn)的課程性質(zhì)是（）。

下列屬于莫扎特創(chuàng)作的歌劇是（）。

《大刀進(jìn)行曲》屬于音樂(lè)美里面的（）。

歌曲《歌唱祖國(guó)》中的歌詞，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)”。以下哪個(gè)選項(xiàng)更符合本課的情感態(tài)度價(jià)值觀（）。

下列音樂(lè)形式中（）不屬于歐洲地區(qū)。

京劇的板式是指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式，一板一眼指的是（）。

下列屬于美國(guó)作曲家萊羅爾·安德森的作品是（）。

上課時(shí)，教師在第一個(gè)環(huán)節(jié)展示學(xué)生比較熟悉的中華鼓，請(qǐng)同學(xué)們回想生活中打鼓的節(jié)奏，分小組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。在第二個(gè)環(huán)節(jié)播放非洲音樂(lè)《鼓的語(yǔ)言》，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨、模仿音頻中非洲鼓的節(jié)奏，思考中華鼓的節(jié)奏與非洲鼓的節(jié)奏有什么不同之處，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行探究，教師播放不同的兩種鼓聲給予提示。最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓的節(jié)奏所表達(dá)的不同的意義是由于不同的文化背景所決定的。符合課程理念中（）。

下列不屬于印度電影音樂(lè)的是（）。

下列屬于黎錦輝兒童歌舞表演曲的是（）。