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判斷題布魯納認為任何學科知識都具有結(jié)構(gòu)，教師在教學過程中應該注意使兒童掌握學科知識的結(jié)構(gòu)。

1.判斷題奧蘇伯爾認為發(fā)現(xiàn)學習是學習知識的最佳方式。

2.判斷題行為主義的S－R聯(lián)結(jié)公式，在托爾曼理論中變成了的S－O－R，O是中介變量，指行為的目的性和認知性。

3.判斷題學習過程不是試誤的過程，而是頓悟的過程，這一觀點是托爾曼的符號學習理論的觀點。

4.判斷題操作性條件反射強調(diào)刺激對引起反應的重要性。

5.判斷題生理或情緒上的反應多數(shù)都是經(jīng)典條件反射的結(jié)果。