A.技能訓(xùn)練
B.模擬練習(xí)
C.實習(xí)分派
D.工作輪換
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A.在崗培訓(xùn)
B.脫崗培訓(xùn)
C.室內(nèi)培訓(xùn)
D.模擬訓(xùn)練培訓(xùn)
A.新員工感覺很舒服
B.新員工超額完成了他或她所在部門的生產(chǎn)目標
C.新員工很少會離職
D.新員工知道他或她的職能和責(zé)任
A.他或她的工作職責(zé)
B.組織的歷史和哲學(xué)
C.他或她的哪些工作期望是不切實際的
D.如何評價他或她的工作
A.減少焦慮
B.使員工熟悉工作
C.向同事們介紹他或她
D.討論工資和福利
A.只有真實的信息
B.只有正面的信息
C.只有負面的信息
D.正面和負面的信息
最新試題
人的道德發(fā)展需要經(jīng)歷（）個階段。
計劃和控制的關(guān)系是密不可分的，常常相互交織在一起，互相依賴。
以下哪個不是早期激勵理論的研究范疇？（）
在環(huán)境以及管理主體多樣性的條件下，不可能尋找到一種管理模式是永遠有效的，不存在“最佳的”管理模式，只有特定管理環(huán)境之下最適用的管理方式。這體現(xiàn)了組織變革管理的（）觀點。
下列關(guān)于機械式組織和有機式組織的表述，不正確的是（）
激勵理論認為人們對于工作的態(tài)度取決于（）。
下列人員中，以參謀身份從事管理的是（）
下列不屬于具體性計劃的優(yōu)點的是（）
（）組織結(jié)構(gòu)也稱為U形結(jié)構(gòu)，以專業(yè)職能作為劃分部門的基礎(chǔ)，在各級管理人員之下根據(jù)業(yè)務(wù)需要設(shè)立職能機構(gòu)和人員，協(xié)助其從事職能管理工作。
伍德沃德等人根據(jù)制造業(yè)技術(shù)的復(fù)雜程度將技術(shù)劃分成若干類，其中定制產(chǎn)品采用的技術(shù)是（）