關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

下列關(guān)于成就測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

分?jǐn)?shù)的組合不包括（）

桑代克可以稱為教育測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖。

心理測(cè)驗(yàn)采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化，是十分科學(xué)的，因此在任何場(chǎng)合都是最有效的方法。

編制測(cè)驗(yàn)前要明確測(cè)量的目標(biāo)，對(duì)測(cè)量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。

下面關(guān)于常模團(tuán)體的介紹，不正確的是（）

成就測(cè)驗(yàn)在教育上的用途不包括（）

學(xué)習(xí)障礙的促因不包括（）

如果沒(méi)有效標(biāo)測(cè)量，觀念效標(biāo)是毫無(wú)用處的。