A.強制性
B.免費性
C.普遍性
D.全面性
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A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
A.4年
B.6年
C.9年
D.3年
A.該學(xué)制又稱《奏定學(xué)堂章程》
B.由管學(xué)大臣張百熙擬定
C.參照日本的學(xué)制擬定
D.舊中國近代學(xué)制的開端
A.單軌制
B.雙軌制
C.單軌與雙規(guī)并列
D.分支型學(xué)制
A.雙軌制
B.單軌制
C.中間型學(xué)制
D.“Y”型學(xué)制
最新試題
標(biāo)志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。
關(guān)于學(xué)制，以下說法不正確的是（）。
18、19世紀(jì)，西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校又充斥著大量等級特權(quán)痕跡。在這一社會背景下產(chǎn)生的學(xué)制是（）
不屬于義務(wù)教育課程基本原則的是（）
我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）
關(guān)于我國現(xiàn)行學(xué)制，以下表述錯誤的是（）。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出的重要目標(biāo)，這種學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建體現(xiàn)了（）理念。
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）
自近代學(xué)制興起，道德教育獨尊地位被打破。