單項選擇題開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
A.集備小組
B.名師工作室
C.教學沙龍
D.工作坊和微論壇
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1.單項選擇題化學變化的特征及化學反應的基本類型屬于（）學習主題。
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)的化學變化
2.單項選擇題在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，主動關注有關空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。
A.化學
B.物理
C.社會
D.數(shù)學
3.單項選擇題依據(jù)核心素養(yǎng)導向的課程目標，設計（），為評價的設計、實施提供依據(jù)和指導。
A.學業(yè)質(zhì)量
B.各學習主題的學業(yè)要求
C.學業(yè)要求
D.學業(yè)質(zhì)量和各學習主題的學業(yè)要求
4.單項選擇題以下不能體現(xiàn)義務教育化學學業(yè)水平考試作用的是（）。
A.主要評價學業(yè)質(zhì)量的達成程度
B.反映學生核心素養(yǎng)的發(fā)展狀況
C.發(fā)揮對化學教學改革的正向引導作用
D.提高學生的應試能力
5.單項選擇題做好教師培訓，促進教師理解課程標準的（），提高基于課程標準的教學實踐能力。
A.要求
B.應用
C.內(nèi)容
D.內(nèi)涵
最新試題
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
題型：單項選擇題
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
題型：單項選擇題
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
課程標準解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、（）學習的方式。
題型：單項選擇題
在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。
題型：單項選擇題
以下不屬于社會性議題的是（）。
題型：單項選擇題
在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結(jié)合簡單的實例說明反應條件對物質(zhì)變化的影響，初步形成（）控制的意識。
題型：單項選擇題
科學探究與化學實驗學業(yè)要求在完成（）的基礎上，努力創(chuàng)造條件，為學生提供更多的動手實驗機會。
題型：單項選擇題
在化學課程學習中，學生的（）發(fā)展是一個自我建構(gòu)、不斷提升的過程。
題型：單項選擇題
認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。
題型：單項選擇題