建議教師在教學中高度重視和加強實驗教學，充分發(fā)揮（）的教育功能。

物質(zhì)組成的表示屬于（）學習主題。

以下不屬于社會性議題的是（）。

基于本 校學情，聚焦教學難點，形成教研專題不包括（）。

在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。

開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。

在教學中，教師可以釆用多種探究活動形式，提倡以小組為單位合作開展（）。

化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值，深入研究化學課程育人價值、學生（）發(fā)展的特點和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。

通過實物、圖片、模型等直觀手段，聯(lián)系學生常見的具體物質(zhì)，引導學生感受物質(zhì)的（）。

化學變化的特征及化學反應的基本類型屬于（）學習主題。