單項(xiàng)選擇題高等教育心理學(xué)的主要內(nèi)容是()。
A.高等教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)研究,學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、德育心理研究
B.高等教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)研究,學(xué)習(xí)心理、學(xué)科心理、教師心理研究
C.高校學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、德育心理和心理健康研究
D.高校德育心理、學(xué)科心理、教學(xué)法、心理健康研究
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3.問答題簡(jiǎn)述矯正不良品德的策略。
5.單項(xiàng)選擇題做了壞事就一定要接受懲罰,這種道德觀念水平處于皮亞杰認(rèn)為的()
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.后道德階段
最新試題
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為,判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師對(duì)學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題