A.體育是各育實施的物質(zhì)前提
B.美育是各育實施的認識基礎(chǔ)
C.德育是各育實施的方向統(tǒng)帥和動力源泉
D.勞動技術(shù)教育是各育的實踐基礎(chǔ)
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A.國家本位
B.家庭本位
C.家族本位
D.個人本位
A.受社會交往范圍的制約
B.受社會文化傳統(tǒng)的制約
C.受社會政治制度的制約
D.受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約
A.有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動意識
B.洗碗、掃地不屬于勞動技術(shù)教育內(nèi)容
C.有利于養(yǎng)成學(xué)生良好的勞動習(xí)慣
D.職業(yè)認知屬于勞動技術(shù)教育內(nèi)容
A.激勵作用
B.導(dǎo)向作用
C.診斷作用
D.評價作用
最新試題
下列對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵,理解正確的是()。
在美育過程中,通過組織學(xué)生聆聽音樂、欣賞畫展、體驗運動美等活動,使學(xué)生處在一種喜悅的心理狀態(tài)和精神狀態(tài),產(chǎn)生強烈的情感體驗,獲得審美感受。這體現(xiàn)了美育的()
孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子,這是()方面的要求。
實施美育主要應(yīng)遵循的原則有()。
"五育"并舉是《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》對素質(zhì)教育的創(chuàng)新定義,包括()
下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀?()
關(guān)于五育的關(guān)系,以下表述不正確的是()。
“雙減”后,各地各學(xué)校在全面壓減作業(yè)總量和時長的同時,也在積極探索符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)索質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計,特別是在寒暑假這段相對比較長的業(yè)余時間,如何有效利用和引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)進行有意義的學(xué)習(xí),是一個需要足夠重視和深入思考的問題。下列對“素質(zhì)教育"的認識,錯誤的有()。
社會本位論的教育目的觀是一種“外爍”觀,主張人的價值是通過后天的社會和教育獲得的,而且是在社會中展現(xiàn)的,它的基本特點是重視()。
把教育的社會目的絕對化,完全割裂人與社會的關(guān)系,極易導(dǎo)致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著()