A.自然物
B.自然現(xiàn)象
C.自然規(guī)律
D.社會生活
E.生產(chǎn)活動
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A.自然物
B.自然現(xiàn)象
C.自然規(guī)律
D.社會生活
E.生產(chǎn)活動
A.開放性
B.靈活性
C.規(guī)范性
D.封閉性
E.統(tǒng)一性
A.目的的統(tǒng)一性
B.活動的主體有差別
C.所獲知識的層次不同
D.知識獲得的環(huán)境有差別
E.任務(wù)的一致性
A.促進知識的轉(zhuǎn)化和拓展
B.增強社會意識
C.發(fā)展創(chuàng)造和組織才能
D.提高修養(yǎng)完善個性品質(zhì)
E.增強社會適應(yīng)能力
A.在課堂教學(xué)中進行
B.參加各種學(xué)術(shù)報告會、講座或討論會
C.參與教師的科研課題
D.參加各種課外小組或?qū)W術(shù)研究會
E.結(jié)合學(xué)生的學(xué)年論文或畢業(yè)論文進行
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
運用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()