在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。

下列對不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

孤獨(dú)癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

關(guān)于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

開始語言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。