社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）

新生兒沒有記憶。

影響流動線的因素是（）

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。

對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會搶玩具。這時幼兒的年齡是（）

（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點。

羅杰森的個人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為（）

為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）

下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）

在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是（）