A.守法
B.用法
C.申訴
D.訴訟
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A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)教師法》
C.《中華人民共和國(guó)未成人保護(hù)法》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
A.適用的條件和范圍
B.對(duì)行為的肯定與否定的表達(dá)
C.表達(dá)獎(jiǎng)懲
D.法的制定單位
A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
最新試題
中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
教育法對(duì)其適用的每一對(duì)象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不受對(duì)象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。
下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
《中華人民共和國(guó)教師法》是（）通過的。
在我國(guó)教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。