A.手機(jī)
B.臺(tái)式電腦
C.筆記本電腦
D.平板電腦
E.IPAD
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A.簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境
B.復(fù)雜多媒體環(huán)境
C.交互多媒體教學(xué)環(huán)境
D.粉筆、黑板、書本
E.電視會(huì)議系統(tǒng)
A.有效的整合
B.普通整合
C.深層次的整合
D.全方位的整合
E.實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的根本變革
A.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
B.學(xué)科教學(xué)能力
C.教學(xué)研究的能力
D.專業(yè)自主發(fā)展能力
E.社會(huì)實(shí)踐能力
A.充分認(rèn)識(shí)自我
B.制定職業(yè)目標(biāo)
C.分解目標(biāo),制定職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃
D.將職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)出來—“計(jì)劃書”或“生涯建構(gòu)圖”
E.制定計(jì)劃
A.教師心理健康理論
B.自我意識(shí)理論
C.教師的自我效能感理論
D.角色理論
E.情緒理論
最新試題
在概念關(guān)系操作中,用以比較的概念和解釋的概念間的關(guān)系是()。
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有()。
啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)的最精彩處就是使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程,是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要,對(duì)語法停頓進(jìn)行增刪取舍,是停頓訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。
課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。
語氣由下列哪些要素構(gòu)成()。
課堂教學(xué)中幽默藝術(shù)的主要操作行為是教師的()。
課堂教學(xué)聽辨技術(shù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括()
下列概念關(guān)系中,()是屬種關(guān)系。