最高層次的情緒調控水平是（）。

按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）

高校開展心理咨詢與輔導工作的重點不是（）

我們可以通過（）去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。

自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。

（）是指初上大學的學生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。

弗蘭克爾認為獲得生命的意義的途徑有（）種。

在Levinson的生命結構理論中，（）處于成年早期的轉折階段。

個體真正獨立的標志是哪個部分的形成？（）

布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了（）。