我們在學(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展理論時，最核心的任務(wù)是（）

下列屬于兒童焦慮的防御機制策略的選項是（）。

能作出有力的決策，評估當(dāng)前局勢、回憶過去經(jīng)驗和預(yù)見各種活動結(jié)果的是（）。

承認自己無能，心存恐懼的同時，努力贏得別人的感情，依附最有權(quán)勢的人或群體，兒童應(yīng)對外界的這一手段是（）。

對于表現(xiàn)沖動的欲望感受到可能被懲罰并擔(dān)心的是（）。

在格賽爾的育兒觀念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）

將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）。

下列為知覺發(fā)展的過濾機制的實力是（）

有機體生命中固有的一種恢復(fù)事物早先狀態(tài)的沖動是（）。

以下屬于復(fù)合思維時期的階段為（）