A.牢記概念
B.培養(yǎng)理性思維的能力
C.形成科學(xué)的兒童觀,樹立科學(xué)的教育觀
D.背熟規(guī)律
E.提高辨別良莠、識別真假的能力
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A.嬰兒
B.學(xué)前兒童
C.小學(xué)生
D.初中生
E.高中生
A.當(dāng)兒童出現(xiàn)攻擊行為時,對其不理不睬,從而減少其攻擊行為的出現(xiàn)
B.在保證孩子安全的前提下,讓嬰兒對世界進行自由的探索
C.在教育兒童時,設(shè)置一些略微超出他們現(xiàn)有水平的目標(biāo)
D.在教育兒童時,注重于他們言語的發(fā)展,而不是直接灌輸成人的概念
E.重視動作發(fā)展對思維的價值
A.巴賓斯基反射
B.抓握反射
C.吮吸反射
D.驚跳反射
E.游泳反射
A.發(fā)泄
B.壓抑
C.反向作用
D.自居
E.抑郁
A.理論能為個案研究提供廣闊的理論背景和適當(dāng)?shù)倪\用范圍
B.理論也能幫助研究者鑒別研究的空白點
C.理論還能使研究者找到自己項目的理論歸宿
D.有了正確的理論指導(dǎo)就一定可以取得研究的成功
E.有了正確的理論指導(dǎo)也不一定可以取得研究的成功
最新試題
承認自己無能,心存恐懼的同時,努力贏得別人的感情,依附最有權(quán)勢的人或群體,兒童應(yīng)對外界的這一手段是()。
下列有關(guān)科學(xué)的不確定性的說法正確的是()
以下屬于依戀行為的現(xiàn)象有()
發(fā)展心理學(xué)的研究可以作用于學(xué)前教育的哪些方面?()
弗洛伊德認為心理發(fā)展的內(nèi)部機制是()。
人的生命核心和人的天賦潛能的自然流露是()。
以下屬于社會文化歷史學(xué)派的人物有()
華生的局限在()
以下屬于焦慮的防御機制是()
外部環(huán)境指可以產(chǎn)生哪些刺激的外在事物?()