A.高階性
B.創(chuàng)新性
C.普適性
D.挑戰(zhàn)度
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A.改到深處是課程
B.改到實(shí)處是教材
C.改到痛處是教師
D.改到難處是校長(zhǎng)
A.用19世紀(jì)的體制
B.教20世紀(jì)的知識(shí)
C.去應(yīng)對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)
D.未能解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題
A.首創(chuàng)精神
B.冒險(xiǎn)精神
C.創(chuàng)業(yè)能力
D.獨(dú)立工作能力
E.技術(shù)、社交、管理技能
A.不穩(wěn)定
B.不確定
C.復(fù)雜
D.模糊
A.創(chuàng)業(yè)難,學(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí)也難
B.創(chuàng)業(yè)學(xué)是實(shí)踐科學(xué),必須干中學(xué)
C.創(chuàng)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)能力
D.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神
最新試題
面試的特點(diǎn)中,具有“問(wèn)”、“聽(tīng)”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點(diǎn)。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
分階段面試分為()。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來(lái)分不包括()。