單項選擇題沒有固定的答案，這類問題較難解決，往往需要創(chuàng)造性思解決的問題是指（）。
A.界定清晰的問題
B.界定模糊的問題
C.好解決的問題
D.難解決的問題
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1.單項選擇題為了保持信息而對信息進行多次重復的過程，指的是（）。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
2.單項選擇題寫作技能是一種（）。
A.認知策略
B.動作技能
C.學習技能
D.心智技能
3.單項選擇題學習了“貓科動物”的概念后再學習“老虎”、“花貓”、“美洲豹”等，這種知識的學習是一種（）。
A.并列結(jié)合學習
B.上位學習
C.下位學習
D.命題學習
4.單項選擇題學習了“m（a+b）=ma+mb”就自然而然地認為 “l(fā)g（a+b）=lga+lgb”，這是學習中的（）。
A.一般遷移
B.具體遷移
C.正遷移
D.負遷移
5.單項選擇題小明為了得到外婆的物質(zhì)獎勵而認真學習，他出現(xiàn)的這種學習動機是屬于（）。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.學習成就動機
最新試題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題