在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。