A.棍棒出孝子
B.興趣是最好的老師
C.不憤不啟，不悱不發(fā)
D.讓孩子跳一跳，摸到桃子
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A.態(tài)度特征
B.情緒特征
C.理智特征
D.意志特征
A.穩(wěn)定性
B.集中性
C.分配性
D.轉(zhuǎn)移性
A.課程計(jì)劃
B.義務(wù)教育法
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教學(xué)大綱
A.教育目的-培養(yǎng)目標(biāo)-課程目標(biāo)-教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的-課程目標(biāo)-培養(yǎng)目標(biāo)-教學(xué)目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)-教育目的-課程目標(biāo)-教學(xué)目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)-教育目的-教學(xué)目標(biāo)-課程目標(biāo)
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
最新試題
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是（）
下列屬于有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的是（）。
經(jīng)過(guò)一系列班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗的過(guò)程中，班級(jí)成員和諧共處，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當(dāng)前該班集體處于（）。
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書(shū)必不可少的環(huán)節(jié)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，通過(guò)教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書(shū)，需要到（）進(jìn)行認(rèn)定。
小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說(shuō)：“考試的時(shí)候，操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課，外面太吵了，影響我做題。”根據(jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于（）因素。
針對(duì)近日開(kāi)播的一部古裝劇，歷史學(xué)家批判其架空歷史、無(wú)稽之談；影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”，暗諷此劇開(kāi)創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺(jué)具有（）。
在安靜的圖書(shū)館里，突然有手機(jī)響了，大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意，這個(gè)注意是（）。