單項選擇題為了解體育運動負荷大小,若抽取一人進行測試,對象為()
A.身體素質好的學生
B.身體素質中等的學生
C.身體素質差的學生
D.任意
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1.單項選擇題下列哪種練習可用于糾正跳遠練習中起跳制動過大的錯誤動作()
A.做加大上板幾步的步幅練習
B.在斜坡跑道上做上坡跑起跳練習
C.反復做降低助跑身體重心練習
D.在斜坡遺產上做下坡跑起跳練習
2.單項選擇題在學習縱箱前滾翻時,對初學者進行保護幫助的合理方式()
A.一人站在縱箱近端一側保護幫助
B.兩人站在縱箱兩側同時保護幫助
C.一人站在縱箱前面一側保護幫助
D.兩人站在縱箱一側同時保護幫助
3.單項選擇題排球正面上手發(fā)球時手腕做推壓動作,球會呈現怎樣的飛行效果()
A.上旋飛行,突然上沉
B.下旋飛行,突然上浮
C.無旋轉飛行,左右漂移
D.側向飛行,偏向一側
4.單項選擇題要提高搶籃的效果關鍵()
A.正確判斷,做好空中搶球動作
B.正確判斷,快速起動搶占有利位置
C.正確判斷,快速起動并用力起跳
D.正確判斷,做好獲球后的快速突破
5.單項選擇題足球運動中縮胸式接球技術常用于接何種來球()
A.齊胸的平直球
B.胸部以上的高空球
C.落地的反彈球
D.胸部以上的平直球
最新試題
體育與健康學科課時教學計劃中課的結構重點是()。
題型:單項選擇題
健康教育模塊學業(yè)質量水平中,()具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣,形成健康文明生活方式,并能組織和指導他人進行體育鍛煉。
題型:單項選擇題
高中體育與健康學業(yè)質量聚焦的是()。
題型:單項選擇題
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學生的()。
題型:單項選擇題
在教學中,體育教師可以采用()等方式了解學生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
題型:單項選擇題
在進行封閉式運動技能項目的教學時,應注意單個動作與完整運動的有機聯系,不必過分追求()后才進行完整運動的練習。
題型:多項選擇題
發(fā)展學生心肺耐力,提高長跑成績效果最好的項目是()。
題型:單項選擇題
()模塊的教學對于培養(yǎng)高中生的學科核心素養(yǎng)意義重大。
題型:單項選擇題
適量運動有助于控制體重,可以選擇長跑、游泳等運動項目,每次鍛煉時間和強度最好為()。
題型:單項選擇題
體能模塊學業(yè)質量水平(水平5)為家庭成員、同學或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃,并能夠評價(),理解不同體能練習的作用。
題型:單項選擇題