（）是對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動(dòng)先于審美”。

美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是（）的關(guān)系。

對(duì)于青年人來說，（）對(duì)他審美發(fā)展的作用更不可忽視。

教師的形象美主要包括（）

與成年人相比，少兒更具有（）

小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級(jí)要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

感性的特征主要表現(xiàn)為（）

下列選項(xiàng)中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）