學(xué)前兒童體育活動(dòng)的時(shí)間必須要堅(jiān)持安排在日常的生活中，要注意每天進(jìn)行適量的體育活動(dòng)，這種做法體現(xiàn)了（）

四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問題，這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅，對(duì)老師的下一個(gè)問題充滿期待和興趣，思考與認(rèn)知的積極性高漲，從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說明了兒童的心理發(fā)展具有（）

與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）

幼兒園教育活動(dòng)按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。

原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）

下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）

家長(zhǎng)開放日、活動(dòng)日制度的實(shí)施有利于（）

幼兒園針對(duì)幼小街接需要開展的工作不包括（）

認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開始的思想家是（）

中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）