“互聯(lián)網+職業(yè)教育”是在現代教育理念我要學習理論的指導下，借助互聯(lián)網的資源優(yōu)勢和教育功能，向學習者以及教育者提供一種網絡化環(huán)境，實現信息化環(huán)境一下人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化和統(tǒng)籌部署，為教育教學及管理提供更廣闊的發(fā)展空間和機會，最終實現智慧教育。

智慧校園的主要應用系統(tǒng)包含：智慧學習管理系統(tǒng)、智慧資產管理系統(tǒng)、智慧檔案管理系統(tǒng)、智慧圖書管理系統(tǒng)、智慧平安校園管理系統(tǒng)、智慧教學管理系統(tǒng)、智慧科研管理系統(tǒng)、智慧教務管理系統(tǒng)，其中，智慧教學管理系統(tǒng)包含：教學資源、集體備課、在線研討等功能能。

成長畫像是指在學生接受教育的成長過程中。以學生多來源多維度數據為基礎，描繪學生成長軌跡。通過數據分析技術生成全方位的學生畫像，既包含過程性描述，也包含總結性描述，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

“互聯(lián)網+教育”核心在于構建未來教育新生態(tài)，因此，一是要發(fā)展“互聯(lián)網+教育”要加快推進教育信息化的融合創(chuàng)新，二是要將信息化內化為推動教育變革的源動力。

2015年提出互聯(lián)網+，2016年落實互聯(lián)網+，2017年擴充互聯(lián)網+，2018年完善互聯(lián)網+，2019年全面推進互聯(lián)網+。

教育信息化2.0行動計劃摘要提到互聯(lián)網加教育的基本原則有（）

“互聯(lián)網+教學”從優(yōu)化教學到模式重構包含以下哪幾個方面？（）

參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內容由單一學科變?yōu)槎鄬W科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉變?yōu)榘葱韫┙o，技術支持方式由低技術環(huán)境轉變?yōu)橹悄芗夹g環(huán)境，評價方式由經驗型轉變?yōu)榫珳市汀?/p>

智慧教室。通過物理空間與數字空間的結合，促進個性化學習，開放式學習和泛在學習。

“互聯(lián)網+德育”創(chuàng)新發(fā)展的成效關鍵在于德育工作者。