“給患者及時補充營養(yǎng)和體液，做好基礎(chǔ)護理，嚴(yán)防感染及壓瘡，盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時期（）

科學(xué)思維的形式包括（）

指導(dǎo)和評價個體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）

職業(yè)良心中的知恥、自尊、自愛的表現(xiàn)，屬于職業(yè)道德的哪一個基本要素（）

運用評判性思維質(zhì)疑和驗證他人知識觀點時，也要用同樣嚴(yán)格的檢驗標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗證自己的知識觀點。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征（）

發(fā)展護理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。

威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。

下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點，說法錯誤的是（）

失望的情感表現(xiàn)為：無望感、挫敗感、（）。

一定的護理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一，是護理道德的（）