多項(xiàng)選擇題在實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”課程中，面臨的主要問(wèn)題有（）

A.研究性學(xué)習(xí)課程一定要在課堂中進(jìn)行嗎？
B.研究性學(xué)習(xí)課程是優(yōu)等生的專(zhuān)利嗎？
C.研究性學(xué)習(xí)課程一定要在固定課時(shí)中進(jìn)行嗎？
D.研究性學(xué)習(xí)課程一定要有專(zhuān)人來(lái)教嗎？


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1.多項(xiàng)選擇題研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的內(nèi)在聯(lián)系是（）

A.二者都強(qiáng)調(diào)研究性這種學(xué)習(xí)方式
B.二者的終極目的都指向?qū)W生的個(gè)性發(fā)展
C.研究性學(xué)習(xí)課程是學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)的歸納、整合、開(kāi)拓、提升
D.學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)則可從學(xué)科領(lǐng)域細(xì)化、深化生活中的主題

3.多項(xiàng)選擇題對(duì)于“研究性學(xué)習(xí)”和“接受性學(xué)習(xí)”的關(guān)系正確的是（）

A.二者是相對(duì)的概念，是相輔相成、結(jié)伴而行的
B.“研究性學(xué)習(xí)”和“接受性學(xué)習(xí)”都是必要的
C.我們要“研究性學(xué)習(xí)”，不要“接受性學(xué)習(xí)”
D.“接受性學(xué)習(xí)”應(yīng)該被完全忽略或退居邊緣

4.多項(xiàng)選擇題如何把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)（）

A.要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實(shí)踐活動(dòng)的其他內(nèi)容有機(jī)整合
B.在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息手段
C.要致力于為學(xué)生創(chuàng)造反思性的、自主合作探究的學(xué)習(xí)情境和問(wèn)題情境
D.把正規(guī)教育與非正規(guī)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)

5.多項(xiàng)選擇題對(duì)于處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃統(tǒng)籌與活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系的做法，正確的是（）

A.學(xué)校不應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃
B.建議每一所學(xué)校對(duì)校內(nèi)的活動(dòng)作出計(jì)劃
C.要肯定活動(dòng)中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)、生成性主題，并加以運(yùn)用，將活動(dòng)引向新的領(lǐng)域
D.各學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃不能限制其生成性