A.行為規(guī)范與原則
B.政治品質(zhì)
C.思想品質(zhì)
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A.心理意識(shí);原則規(guī)范
B.原則規(guī)范;行為活動(dòng);自我約束
C.行為活動(dòng);心理意識(shí);原則規(guī)范
D.自我約束
A.知;情;意
B.情;意;行
C.意;知;行
D.行;知;情
A.如何處理人與人的關(guān)系;如何處理人與社會(huì)的關(guān)系;如何處理人與自己的關(guān)系
B.如何處理人與社會(huì)的關(guān)系:如何處理人與自己的關(guān)系;如何處理人與自然的關(guān)系
C.如何處理人與自己的關(guān)系;如何處理人與人的關(guān)系;如何處理人與自然的關(guān)系
D.如何處理人與自然的關(guān)系;如何處理人與社會(huì)的關(guān)系;如何處理人與人的關(guān)系
A.依從
B.信奉
C.理解
D.認(rèn)同
A.康德
B.蘇格拉底
C.夸美紐斯
D.杜威
最新試題
艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作;分享;助人;捐獻(xiàn);謙讓;安慰;同情等。
德育手段可以分為三類:人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。
家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
“四要素說(shuō)”是對(duì)“三要素說(shuō)”的發(fā)展,具體指知、情、信、行。
外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。
按照道德價(jià)值的載體,可以把德育手段分成哪三類?()
小學(xué)生公道的公正(公道水平的公正)形成在8—11歲。
“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。
下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中,哪些符合實(shí)際情況?()
人的品德依賴于德育。