單項選擇題有關(guān)陳述性知識學習的認知策略主要是有關(guān)信息的（）
A.條件和動作
B.關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)
C.思維和理解
D.記憶和組織
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1.單項選擇題數(shù)學教師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要學生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了使學生（）
A.牢記住題目內(nèi)容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計算技能
2.單項選擇題為了在記憶中保持信息而對信息進行反復識記的策略屬于（）
A.元認知策略
B.復述策略
C.精加工策略
D.組織策略
3.單項選擇題有研究表明，學習程度達到150％的時候，記憶的效果最好，這種現(xiàn)象稱為（）
A.過度學習
B.聯(lián)想
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
4.單項選擇題在講授血液系統(tǒng)的特點前，先讓學生感受河流系統(tǒng)的特點，這種教學策略屬于（）
A.先行組織者策略
B.認知策略
C.因材施教策略
D.組織策略
5.單項選擇題把學習材料組合成具有一定意義的整體以促進學習效果的認知策略是（）
A.精細加工策略
B.組織策略
C.資源管理策略
D.復述策略
最新試題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題