習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有（）

以下屬于焦慮的防御機(jī)制是（）

我們?cè)趯W(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展理論時(shí)，最核心的任務(wù)是（）

華生行為主義理論的局限包括（）

埃里克森將同一性漸成劃分為（）個(gè)階段。

我們至少可以從以下哪幾個(gè)方面來(lái)表述理論？（）

皮亞杰認(rèn)為，自我中心性比較明顯的年齡階段是（）

將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）。

霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點(diǎn)作用、分隔作用和（）。

在格賽爾的育兒觀念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）