簡述醫(yī)學文獻的閱讀策略。

某研究者的研究工具是評判護理人員對失智癥相關(guān)知識的了解情況，每個測評條目的選項均為“正確”和“錯誤”兩類，該工具內(nèi)在一致性的測評方法應(yīng)選擇（）

在進行問卷調(diào)查過程中被調(diào)查者可能會由于回答問卷時間長而產(chǎn)生疲勞感，此時研究帶來的風險是（）

下列有關(guān)實驗性研究和類實驗性研究之間比較的描述，正確的是（）

在設(shè)計收集資料的方案前應(yīng)考慮的問題有（）。

簡述配對t檢驗適用的資料種類和設(shè)計情形。

在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學文獻后，把對有關(guān)內(nèi)容的理解和認識返回對同一文獻的再閱讀之前，以指導和影響再閱讀過程。這樣的文獻閱讀方法是（）

下列屬于理想的理論框架的主要特征的是（）

下列有關(guān)表面效度的描述，錯誤的是（）

某研究者欲比較某市兩家醫(yī)院護理人員學歷構(gòu)成（中專、大專、本科）情況有無差別，可以考慮使用的統(tǒng)計學分析方法有（）。