單項選擇題體育既作用于自然的人，同時也作用于社會的人，其中對自然人的作用既可以發(fā)展和提高人的身體素質(zhì)。又可以（）。
A.不斷促進人的生理。心理機能的完善
B.對人的文化意識潛移默化的“教化”
C.不斷加強體育精神和團隊配合意識
D.增強人的競爭意識和競爭能力
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1.單項選擇題仰臥位屈膝抗阻試驗主要可用于檢查哪種運動損傷？（）
A.胭繩肌拉傷
B.股四頭肌拉傷
C.膝關節(jié)內(nèi)側韌帶拉傷
D.小腿三頭肌拉傷
2.單項選擇題運動中如果出現(xiàn)急性閉合性軟組織損傷，在早期處理時不需要考慮（）
A.制動和止血
B.減輕炎癥
C.防腫和鎮(zhèn)痛
D.預防感染
3.單項選擇題耐力項目運動員與其他項目運動員貧血時。膳食營養(yǎng)除了要求平衡膳食，滿足能量消耗、增加糖原儲備和及時補充維生素，還應增加補充（）。
A.鈣
B.鐵
C.碘
D.硒
4.單項選擇題肌肉以—負荷或速度收縮，能夠重復的次數(shù)或所能持續(xù)的時間稱為肌肉耐力素質(zhì)。其值可通過下列哪種方法評價？（）
A.800m 跑
B.1000m 跑
C.1分鐘仰臥起坐
D.12分鐘跑
5.單項選擇題某學生在高溫環(huán)境中踢球時，出現(xiàn)了體內(nèi)溫度超過40°℃.停止出汗、血升高。脈搏和呼吸加快。意識混亂等癥狀，可診斷為（）。
A.高熱中暑
B.脫水
C.熱痙
D.熱衰竭
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發(fā)展學生心肺耐力，提高長跑成績效果最好的項目是（）。
題型：單項選擇題
普通高中體育與健康課程強調(diào)以（）為中心，從課程設計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。
題型：單項選擇題
普通高中體育與健康課程標準（2020版）進一步精選學科內(nèi)容，重視以（）為核心。
題型：單項選擇題
適量運動有助于控制體重，可以選擇長跑、游泳等運動項目，每次鍛煉時間和強度最好為（）。
題型：單項選擇題
健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響，并能夠指導自己和家人合理膳食。
題型：單項選擇題
（）模塊的教學對于培養(yǎng)高中生的學科核心素養(yǎng)意義重大。
題型：單項選擇題
增設（）部分，強化各級教育行政部門和學校課程實施的責任。
題型：單項選擇題
在進行封閉式運動技能項目的教學時，應注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系，不必過分追求（）后才進行完整運動的練習。
題型：多項選擇題
體育與健康學科課時教學計劃中課的結構重點是（）。
題型：單項選擇題
體育運動項目學習時，用（）來測試和評價運動強度。
題型：單項選擇題