A.政治決定著教育性質(zhì)
B.政治決定著教育目的
C.政治決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與受教育權(quán)
D.政治決定著教育管理體制
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A.人口流動(dòng)
B.人口遷移
C.控制人口數(shù)量
D.提高人口質(zhì)量
A.不同國(guó)家互派留學(xué)生
B.組織教師編寫(xiě)教材
C.教師幫助學(xué)生形成正確觀念和行為習(xí)慣
D.教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)
A.人口的性別和年齡結(jié)構(gòu)
B.人口的流動(dòng)趨向
C.人口的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)
D.人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)
A.教育可以改變?nèi)藗兊幕橛^念
B.教育使人們掌握優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健知識(shí)
C.教育影響人口的思想品德素質(zhì)
D.教育影響人口的科學(xué)文化素質(zhì)
A.文化傳承可以借助物質(zhì)實(shí)體而實(shí)現(xiàn)文化延續(xù)
B.文化傳承可以人作為載體而實(shí)現(xiàn)的延續(xù)
C.物質(zhì)文化和制度文化只能借助物質(zhì)實(shí)體保存下來(lái)
D.精神文化不能通過(guò)物化的形式體現(xiàn)
最新試題
社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用不包括（）。
”專(zhuān)家政治”說(shuō)明教育對(duì)（）有促進(jìn)作用。
近年來(lái)，我國(guó)將"立德樹(shù)人”作為當(dāng)前教育的首要任務(wù)，要求各級(jí)教育部門(mén)重視傳承紅色文化，增強(qiáng)文化自信，這說(shuō)明（）。
決定教育發(fā)展水平的根本因素是社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
一定社會(huì)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度最突出作用表現(xiàn)為（）
教育能夠通過(guò)培養(yǎng)各個(gè)層次，各個(gè)類(lèi)型的勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才強(qiáng)有力地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，進(jìn)而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。
教育傳統(tǒng)與現(xiàn)狀，教育理念或觀念往往影響著教育政策問(wèn)題的認(rèn)定，這表現(xiàn)（）是影響教育政策一體的重要因素。
受我國(guó)傳統(tǒng)儒家文化思想的影響，在對(duì)待事物方面，我們提倡不偏不倚的“中庸之道”；在對(duì)待人才培養(yǎng)方面，我們強(qiáng)調(diào)“在明明德在親民在止于至善"的教育根基。這說(shuō)明文化主要影響著（）
孔子學(xué)院的某老師在一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，課堂上會(huì)安排包粽子、做燈籠猜燈謎等教學(xué)內(nèi)容，這說(shuō)明（）。
人力資本理論把勞動(dòng)力看作資本一部分，把勞動(dòng)力所接受的教育視為資本價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育的（）。