簡述價值澄清模式的缺點(diǎn)。

簡述主行說的認(rèn)為。

簡述體諒模式的理論假設(shè)。

簡述懲罰與和刁難的不同。

簡述后果情境與體諒情境的異同。

麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？

簡述前道德階段兒童特點(diǎn)。

認(rèn)為德育是必要的，從維持學(xué)校生活秩序為取向的辯護(hù)為什么？

結(jié)合實(shí)例分析道德課的利。

麥克菲爾調(diào)查處青年喜歡的年輕人的特質(zhì)為哪些？