問答題結(jié)合實(shí)例分析道德課的利。
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簡(jiǎn)述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個(gè)主要的層次。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述主意說的認(rèn)為。
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簡(jiǎn)述主知說的認(rèn)為。
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教師如何正確使用結(jié)果論和非結(jié)果論？
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簡(jiǎn)述價(jià)值澄清模式的實(shí)踐模式。
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簡(jiǎn)述社會(huì)行動(dòng)模式的理論假設(shè)。
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為什么學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑？
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麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？
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簡(jiǎn)述價(jià)值澄清模式的優(yōu)點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述道德意志模式的理論假設(shè)。
題型：?jiǎn)柎痤}