A.感知教材
B.理解教材
C.鞏固知識
D.運用知識
E.檢查評定學(xué)習(xí)成績
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A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.常模參照性評價
E.目標(biāo)參照性評價
A.教材
B.教師
C.教學(xué)大綱
D.教學(xué)計劃
E.參考書
A.學(xué)習(xí)各種生活技能
B.學(xué)習(xí)溝通技巧
C.發(fā)展護(hù)理理論
D.使學(xué)生適應(yīng)環(huán)境
E.理論與實踐相結(jié)合
A.量力性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.理論與實際相結(jié)合原則
E.科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合原則
A.系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)相結(jié)原則
B.量力性原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
E.直觀性和抽象性相結(jié)合原則
最新試題
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是()
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念,表述有誤的是()。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是()。
人本主義發(fā)展的黃金時期是()。
以下不是斯金納理論的強化原則的是()。